体彩排列三开奖直播
首頁 > 正文
鄭璇:唇耕手耘,在“聾”與“聽”之間架起橋梁
?

鄭璇在示范手語手勢。(李相博攝)

  記者 柯高陽

  中等身高,齊耳短發,紅色圍巾,鄭璇的普通話清晰流暢。若不是她耳朵上戴著助聽器,很難把她與“聾人”聯系在一起。

  有人說,鄭璇是堪稱傳奇的聾人。她是中國首位自主培養的聾人語言學博士,曾擔任北京殘奧會火炬手,還曾獲得“全國最美教師”“全國自強模范”等榮譽……

  但鄭璇說,自己沒有那么傳奇,也沒有誰生來就是堅強者和勵志者,但每個人都會有很多經歷。她希望通過講述自己的經歷,幫助更多聾人建立自信,更好地適應和融入社會。

  以下是鄭璇的自述。

自我和解:“我是一個聾人”

  1981年,我出生在湖北武漢。兩歲半時,一次生病發燒后的醫療事故,使我患上感音神經性耳聾,墜入無聲世界。

  變故突如其來,父母四處求醫嘗試了許多辦法,病情也未見好轉。幸運的是,當時我已經有一些口語基礎,康復難度比先天失聰的孩子小得多。

  我爸媽的文化水平不算太高,也不懂教育學、心理學,但他們有個很簡單、淳樸的想法,就是希望我能跟其他孩子一樣說話、上學。

  他們給我買了助聽器,從a、o、e開始每天教我說話、發音,從未間斷。我沒進過康復中心,父母是我最好的康復老師。記得當時為了方便我跟讀兒歌,爸媽還節衣縮食特別為我買了一個雙卡錄音機,這在上世紀80年代算是比較大的支出了。

  到了上學的年齡,我被送到附近的一所普通學校讀書。一開始吃了閉門羹,直到第二年我的交流能力稍好些了,才終于通過面試走進校門。

  剛進小學時,我誠惶誠恐。上課時不能完全聽清老師的話,只好看別人做什么就跟著做什么。有一次老師教大家唱歌,我完全不明白是什么歌,只好模仿別人亂動嘴巴?;氐郊液笪椅拾職?,大家唱的“抱我”到底是什么?他一聽就笑了,原來是國歌里的“冒著敵人的炮火”。

  為了跟上學習,我只好加倍努力。上課時聽不清老師的聲音,就一刻不停地盯著老師的唇形,但是這樣也使得我無法兼顧,要“聽課”就無法記筆記,記筆記就無法“聽課”;連蒙帶猜上完課,課間休息時得趁別的同學出去玩的時候借來筆記補抄;放學回家,晚上父母還要幫我“開小灶”,預習、復習功課……

  溝通障礙是聾人的軟肋。從小學開始,我就一直堅持自我康復訓練,用隨身聽把自己說話的聲音錄下來,反復聽辨,自我矯正,然后再錄音。那時還購買了普通話考級的培訓教材,訂閱演講雜志,口語也慢慢流暢起來。1998年,我考取武漢大學,念完本科和碩士后,又在機緣巧合之下考入復旦大學,將手語語言學作為研究方向,在手語語言學家龔群虎教授的指導下攻讀博士。

  大學里,我還開始學習舞蹈,加入了湖北省殘疾人藝術團。我一有空就去參加排練,還參加過《千手觀音》的演出。那時,邰麗華老師已調到北京工作,但還經?;乩粗傅?,我們的《千手觀音》就是她教的。排練的時候演員全是聾人,我們可以不要音樂,有個人在旁邊數拍子指揮就好,直到最后排練好才配上音樂。到復旦讀博以后,我成了學校研究生舞蹈隊的隊長,除了給大家編舞排練,還擔任著領舞的角色。在2009年的研究生畢業晚會上,我表演了3個舞蹈節目。

  現在回想起來,舞蹈給了我表達自我的新路徑,也幫我真正接納了自己,找到屬于自己的身份認同。小時候的我說話不像現在這樣清晰,加上性格又內向膽怯,根本不敢在大家面前說話。在殘疾人藝術團里,我才開始真正學會走入無聲世界,去和手語群體打交道。就在這個過程中,我終于和自己達成了和解,完全接納了自己的聾人身份,可以自然地說“我是一個聾人”了。

唇耕手耘:“我是特教老師”

  讀博時,我主要是做手語的語言本體研究,但我并不滿足于此,非常希望能把研究成果應用到聾教育上面——我想做一名老師,而且要做高校老師。因為在特校是教一個一個的聾孩子,而在高校是一批一批地培養特教老師,他們將來又會去教更多的聾生,我想讓更多聾人得到改變。

  2009年畢業時,我放棄了沿海地區的高薪工作機會,也沒有考慮其他東部高校,直接把簡歷投給了重慶師范大學。因為這所學校從2005年起招收聾人大學生,當時是西部地區唯一的聾人高等教育辦學點,但師資卻相對匱乏。許多人看我放棄留上海的機會覺得匪夷所思,但事實證明,這是一個非常適合我的工作。

  第一次上講臺的時候,我心里很緊張,事先進行了詳細的備課。但面對聾生,我總擔心學生能不能看懂我的手語,所以在講臺上常常問他們,你們明白我的意思么?學生們總是笑著點頭。好在因為我是聾人老師,和學生們有天然的情感優勢,容易打成一片,學生們都比較喜歡聽我的課。憑著這份“感同身受”,我與學生之間的交流很順暢。

  海倫·凱勒說:“盲隔離了人與物,聾隔離了人與人?!繃逃鬧行奈侍庠謨詮低?。聾孩子常常表現出的一些心理特征,如敏感、自卑、多疑、情緒化,這些都是因為溝通不暢。如果給他們良好的無障礙支持,這些就不是問題了。聾孩子很聰明,有時候不用說話,一個眼神,一個表情,一個動作,就心領神會。

  作為一名聾人教師,自身的經歷讓我深深明白,一個特殊孩子的成長、成才是多么艱難,既需要父母盡職盡責的投入,也需要良師益友的指點和教導。所以,我期望以自己的努力改變更多聾孩子的命運。我的先生和我在同一個學校、同一個系當老師,也會給聾大學生上課。

  特殊教育對我來說是職業,也是事業,給了我很大的充實感和成就感。學生們自己投票選出來的“全校最受畢業生歡迎教師”,我有幸連續4年當選。

  2016年,我有幸作為中國第一個公派聾人教師,到美國聾??鬃涌翁萌謂?。這段經歷讓我看到了我國與西方發達國家在特教方面的差距,并萌發了強烈的趕超意愿。

孜孜以求:架起“聾”“聽”橋梁

  工作十年,我最慶幸的是回顧過往,覺得當初所做的決定依然是基于自己的初心,希望能夠架起“聾”“聽”間的橋梁,通過自己的工作幫到更多的聾人。全國有2000多萬聾人朋友,這個群體的數目不小,我還有很多工作要做。

  現在我除了做教學科研,也在殘聯系統做一些工作,擔任重慶市聾人協會主席、重慶市殘疾人福利基金會理事。真正開始直接為聾人朋友服務后,我愈發切身體會到聾人乃至整個殘疾人群體的處境還面臨不少困難,需要社會的幫助。其中最迫切的,就是改變傳統的殘障觀。

  殘障觀是提升殘障人士社會歸屬感、價值感的關鍵一環。傳統的殘障觀是呼吁人們獻愛心,同情關懷殘疾人群體。而新時代的殘障觀應是去除人們心中對“殘障”的定義標簽,構建一個無障礙的社會環境,不過度關注殘障人士的短處,讓殘障人士發揮最大的潛能。唯其如此,才能幫助更多的聾人建立自信,更好地適應和融入社會。

  我有句話經常掛在嘴邊:“除了聽,聾人們什么都能做?!閉饈敲攔永偷綠卮笱孜渙誦3そ稹で塹さ拿?,也是對新時代殘障觀的詮釋?;瘓浠襖此?,殘疾不是缺陷,它是人類生命多樣化的特點。

  一個現代的、文明的社會,必然是一個對弱勢群體充滿寬容的社會。聾人和聽人的融合,是一個雙向互動的過程,不僅需要聾人自身的努力,也需要全社會的接納。我不希望聾人敬佩我僅僅因為我是博士,博士敬佩我僅僅因為我是聾人。我希望能用自己的學術成果和社會服務工作來說話,推動中國手語翻譯和聾教育事業。

  希望在不久的將來,語言溝通問題,不再是困擾聾人的迷局。無論是使用口語還是手語的聾人,都可以享受良好的無障礙環境,都可以獲得最大化發展,那是我們孜孜以求的目標。

■記者手記 讓美好發生的人

  采訪鄭璇時,我一直在試圖勾勒一個問題的答案:這位38歲的聾人女教授,到底是個什么樣的人?

  她是個大忙人。聯系采訪時,不巧她正在浙江參加一個聾校國家課程的教學研討會。過兩天再看她的朋友圈,又去了四川擔任手語朗誦大賽的特邀評委。直到她風塵仆仆地回到重慶,我們的采訪才終于安排上。

  見面時,她又說下午和晚上都排滿了課,這次出差回來有30多節課要補。上課間隙,記者和她一起在食堂吃晚飯,她的筷子幾次舉起又放下,一會兒回復全國各地想報考特教專業的學生咨詢,一會兒審核重慶聾協的微信公眾號推文……學生們提起鄭老師,也說她太忙太累。上課、做課題、編教材、全國各地做交流研討……占用了太多時間,她幾乎無暇照顧自己的孩子?!壩惺奔壞剿?,鄭老師就在微信上指導我們,對學生的事是有求必應?!?br />

  她也是細心的。去日本出差,回來時給每位學生都帶了禮物。女生收到的禮物是眉筆,男生的則是潤唇膏。2019級研究生趙莉是聾學生,有一次校外專家來講課,她聽不太清,鄭老師看她表情茫然,就主動做起了手語翻譯。

  采訪時,說到記者因為跑突發新聞需要常備雨傘、手電筒等應急物品,她變戲法似的從包里拿出一把只有口服液瓶子大小的迷你雨?。骸罷庵鐘晟√乇鵯岜?,推薦給你!”難怪同學們戲稱她的包是“百寶箱”,里面什么都有。

  她又是極認真的。在記者旁聽的一節手語課上,鄭璇布置的作業是用手語拍一段小視頻,把數字1到10的手勢都用進去,然后分組輪流上臺展示。有一組學生設計的劇情是:“我失聰后聽不見別人說話很傷心,后來戴上了助聽器,就開心地笑了?!?br />

  鄭璇笑著給孩子們點贊,表揚作業完成得不錯。隨后她又收起笑容,問學生:“是不是用上助聽器,這個故事就結束了呢?”她用手語向孩子們解釋說,助聽器只是讓聾人更好地接收外界信息,但更重要的是還要幫助聾人提升語言能力,融入社會。

  課后提到這個細節時,鄭璇又補充說,聾人的語言能力的訓練和提升需要很長的時間,心理調適和身份認同的建立則是更為艱難和漫長的一個過程。

  和鄭璇交流,她談得最多的不是自己,而是對聾教育的規劃,以及聾人事業還要做哪些工作??吹貿隼?,她是把聾人事業當成了使命。相信因她的推動,越來越多的美好即將發生。

編輯: 陶玉蓮
城市相冊
欄目精選
每日看點
重慶正事兒
本網原創
010070150010000000000000011117061125418577